培飞思维课程优势
不止是数学课
更是思维力的养成
和别的思维课相比，培飞思维的差异看得见、摸得着、测得出——教具实操、系统进阶、思维导向，三者共同构成难以复制的核心竞争力。
WHY PLAYFACTO
三大差异化核心竞争力
不是单纯刷知识点，而是把抽象思维变成孩子可操作、可迁移、可量化的能力。
教具实操
让孩子「看得见、摸得着」数学概念。通过积木、奎逊纳棒、五格拼板等 18 年研发积累的教具，把抽象的「数字」「面积」「时间」变成可操作的实物。
系统进阶
从小班到小学三年级形成完整体系，知识点螺旋上升，每个阶段匹配人教版对应年级知识点，衔接校内不脱节。
思维导向
不搞题海战术。通过「找规律」「拼图形」「猜数字」等游戏化任务，让孩子在解决问题的过程中提升观察、推理、表达能力。
0年
教研沉淀
0%+
课程续费率
0册
阶梯式教材
0组
专利教具
TRAINING GOALS
课程培养的三层目标
从数学素养到思维品质，再到综合素质，每一项都看得见、可测评。
核心数学能力
8 项数学素养
高阶思维品质
思维深度与品质
综合素质发展
社会化能力
THINKING SYSTEM
核心思维力培养体系
高阶思维与基础能力双线并进，覆盖孩子思维发展的方方面面。
高阶思维能力
逻辑思维
逆向思维
转化思维
发散思维
空间思维
归纳思维
战略思维
批判思维
基础能力
观察力
记忆力
操作力
想象力
专注力
创造力
理解力
情绪疏导力
PROGRESSION
培养目标四层阶梯
从兴趣激发到素养养成，层层递进，对应孩子不同阶段的发展重点。
TEACHING MODELS
五大教学模式
从课堂组织到评价反馈，形成完整的方法体系。点击展开了解每种模式的落地方式。
以学生为中心，强调主动建构知识意义。教师是帮助者 / 促进者，学生是学习主体。
实施流程创设情境 → 提出问题 → 学生探索创造 → 解释并提出方案 → 根据所学采取行动
实现「教 - 学 - 展 - 用 - 练」全程闭环，精确匹配多重教学及使用场景。
尊重幼儿发展个体差异与整体性，正视遗忘规律，给予「有效帮辅」。
实施方式依据孩子实时能力动态调整教学策略
课程内容贴合各年龄段认知水平，循序渐进提升能力。
阶段递进K → P → A → B → S 五阶段逐层进阶
通过对战培养综合能力。
同步提升听、理解、专注力、时间观念、策略性和逆商
SIGNATURE SESSIONS
四大特色教学环节
这些环节，是培飞课堂「记得住、用得上」的关键。
数学日记（复盘）
以故事、思维导图、策略总结等形式，记录数学思考过程，提升表达与复盘能力。
对战游戏模式
通过双人 / 多人对战，培养策略规划、抗挫力与沟通协作能力。
故事导入
幼儿阶段采用适配年龄的故事场景，自然引入数学概念。
跨领域融合
将数学与科学、语言、历史等结合，满足综合认知需求。