54册书籍同步配套
从小班到小学三年级，同一知识点从低龄段的感知识别，螺旋上升至中高龄段的深度应用。每个阶段匹配人教版对应年级知识点，衔接校内不脱节。
切换阶段，查看该阶段的核心能力目标，以及与小学教材的衔接点。
四步流程引导孩子从「好奇」到「会用」，形成可迁移的学习方法。
八个维度，保证课程「体系完整、孩子爱学、家长看得见效果」。
每个学习领域都明确核心知识点、对应培养能力与小学教材衔接点，学习效果看得见。
| 学习领域 | 核心知识点 | 对应培养能力 | 小学教材衔接点 |
|---|---|---|---|
| 数与运算 | 数的认识、分拆与组合（凑 10/凑 9）、四则运算、进位 / 退位、倍数 / 约数、分数 / 小数、奇偶数 | 逻辑推理、运算策略、数感敏感度 | 10 / 20 以内加减法、乘法口诀、分数初步、倍的认识、混合运算 |
| 平面图形 | 图形认知（三角形、四边形等）、拼组、对称、旋转、周长 / 面积、七巧板 / 五格拼板应用 | 空间想象、图形辨识、模式发现 | 平面图形的认识与拼组、周长计算、图形的运动 |
| 立体图形 | 立体图形识别（正方体、圆柱等）、三视图、搭建与还原、整体与部分关系、分层计数、遮挡关系 | 空间思维、细节观察、记忆复现 | 观察物体、立体图形的认识、空间想象能力培养 |
| 规律 / 分类 / 测量 | 单一 / 多重分类标准、循环 / 递增递减规律、长度 / 重量 / 容积测量、钟表 / 日历认读、统计初步（图表） | 量化思维、归纳分类、生活应用 | 找规律、分类与统计、长度单位（cm/m）、时间与重量认识 |
编写依据落实国内小学数学课程标准要求，与校内学习同频。
培养批判性思维、沟通能力、协作与创新，面向未来能力。
尊重儿童认知发展规律，课程循序渐进、螺旋上升。
灵活教学方法，因材施教，适配不同孩子的优势智能。
